图片：中国继续推进教育改革。此前，江苏南京一所小学的孩子们在教室里测试了VR眼镜。 \ 中新网 7月30日，中央政治局会议提出，“十五五”期间要“促进人的全面发展”。专家指出，这一目标的实现需要个体和社会两个层面的协同推动，构建全方位、多层次的发展体系。人的全面发展是中国现代化建设的重要组成部分。中国人民大学国家发展与战略研究院研究员王水雄指出，这意味着在个体层面，不同性别、不同禀赋的人获得更加平等的机会、待遇和发展机会。在更大的社会分工体系中，他们能够快速获得经验并取得成就更丰富的发展，更少的心理障碍。同时，人的全面发展不仅指基本物质生活的保障，还强调精神的丰富和心理的健康。 “十五五”期间，要积极推进教育改革，教育模式要注重培养人格健全、情感稳定的人。通过优化课程和创新教学方法，提高学生的综合素质和创新能力，使他们具有社会责任感和创新精神。投资于人并鼓励他人发展。在社会层面，建立更加多元化的评价体系。单一的量化指标（如财富、官职）不应该作为判断成功的狭隘标准。提供更多“轨道”和更包容的社会环境，允许和鼓励不同的人发展沿着不同的道路前进。此外，政府在促进人的全面发展方面发挥着重要作用。要加强基础建设，如推动“人工智能+”应用，为人民群众的安全和发展提供基本的物质保障和保障，让人民群众有更多的精力和资源追求更高水平的发展。中国社会科学院经济研究所研究员黄群辉指出，促进人的全面发展，必须加大“对人的投资”力度。 2025年《政府工作报告》提出，推动更多财政资源“投资于民”、服务民生。其政策的主要内涵是围绕人的全面发展优化资源配置，提高人力资本水平，优先配置公共资金和国家资源进行覆盖全体人口、全生命周期的教育培训，用其提高工作质量、提高公共服务质量和社会保障水平，用人力资本提高人的发展经济发展、人的活力、人的可靠性、人的活力、人的生命、人的生命、人的光荣、人的生命、人的生命。